Este documento presenta una planificación de cuatro clases de Ciencias Naturales para un curso de 4° básico. La planificación incluye objetivos, actividades del profesor y del estudiante, y recursos para cada clase. La primera clase se enfoca en características de seres vivos acuáticos y terrestres. La segunda incluye una salida a terreno. La tercera examina ciclos de vida y estructuras externas. Y la cuarta identifica estructuras de animales y su función.
Este documento presenta tres planes de lecciones para enseñar sobre los ciclos de vida y hábitats de los seres vivos a un grupo de 4to año básico. Cada plan de lección incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos. La primera lección introduce los conceptos a través de imágenes y preguntas. La segunda involucra una salida de campo para observar plantas y animales. La tercera lección se enfoca en cómo los seres vivos usan estructuras externas en relación con su hábitat
El Sistema Solar está formado por el Sol y los objetos que orbitan a su alrededor, incluyendo 8 planetas, planetas enanos como Plutón, y otros cuerpos menores como asteroides y cometas. Gira alrededor del centro de la Vía Láctea a unos 28,000 años luz de distancia. Los planetas siguen órbitas elípticas alrededor del Sol, con Júpiter y Saturno siendo los planetas gigantes más grandes.
El documento resume la historia de la exploración humana de la Luna. Comenzó con sondas no tripuladas en la década de 1960, culminando con el exitoso alunizaje del Apolo 11 en 1969 cuando los primeros humanos pisaron la Luna. La Unión Soviética también envió sondas no tripuladas y vehículos controlados a distancia, pero sus planes para misiones tripuladas fracasaron. Estados Unidos fue el único país en llevar humanos a la Luna, realizando un total de seis misiones Apolo entre 1969 y 1972.
Este documento presenta las bases curriculares de Ciencias Naturales. Establece objetivos de aprendizaje como comprender las ciencias, adquirir habilidades y experimentar y analizar información. Detalla habilidades como analizar, clasificar y comunicar que permiten a los estudiantes observar, experimentar e investigar a través de ejes temáticos sobre ciencias de la vida, el cuerpo humano, ciencias físicas y químicas y ciencias de la Tierra y el universo.
Laboratorio practico para la indagación de un órgano (1)ProfJenny
Este documento presenta un protocolo para realizar la disección de un órgano en el laboratorio con el fin de que los estudiantes identifiquen su estructura y función. El protocolo describe los 10 pasos a seguir, que incluyen instalar los elementos de seguridad, preparar la muestra, identificar las estructuras externas e internas, fotografiar, realizar cortes, completar una guía de trabajo y desechar los materiales usados correctamente. El documento también incluye fichas de registro con información e imágenes de los órganos intestino grues
Este documento presenta el examen SIMCE No1 de Comprensión del Medio para 4o básico. Consta de 30 preguntas de alternativas múltiples sobre conceptos de ciencias naturales. Se instruye a los estudiantes a seguir las instrucciones, responder en la hoja de respuestas provista y tener 90 minutos para completar la prueba.
Este documento describe cómo observar la Luna utilizando telescopios o binoculares. Explica que la Luna es el objeto astronómico más cercano a la Tierra y que se pueden ver detalles como cráteres y montañas en su superficie. También proporciona información histórica sobre cómo Galileo y otros astrónomos mapearon y nombraron características lunares prominentes. El documento ofrece consejos sobre los mejores momentos y técnicas para observar la Luna.
Este documento presenta una planificación de cuatro clases de Ciencias Naturales para un curso de 4° básico. La planificación incluye objetivos, actividades del profesor y del estudiante, y recursos para cada clase. La primera clase se enfoca en características de seres vivos acuáticos y terrestres. La segunda incluye una salida a terreno. La tercera examina ciclos de vida y estructuras externas. Y la cuarta identifica estructuras de animales y su función.
Este documento presenta tres planes de lecciones para enseñar sobre los ciclos de vida y hábitats de los seres vivos a un grupo de 4to año básico. Cada plan de lección incluye objetivos, actividades del estudiante y del profesor, y recursos. La primera lección introduce los conceptos a través de imágenes y preguntas. La segunda involucra una salida de campo para observar plantas y animales. La tercera lección se enfoca en cómo los seres vivos usan estructuras externas en relación con su hábitat
El Sistema Solar está formado por el Sol y los objetos que orbitan a su alrededor, incluyendo 8 planetas, planetas enanos como Plutón, y otros cuerpos menores como asteroides y cometas. Gira alrededor del centro de la Vía Láctea a unos 28,000 años luz de distancia. Los planetas siguen órbitas elípticas alrededor del Sol, con Júpiter y Saturno siendo los planetas gigantes más grandes.
El documento resume la historia de la exploración humana de la Luna. Comenzó con sondas no tripuladas en la década de 1960, culminando con el exitoso alunizaje del Apolo 11 en 1969 cuando los primeros humanos pisaron la Luna. La Unión Soviética también envió sondas no tripuladas y vehículos controlados a distancia, pero sus planes para misiones tripuladas fracasaron. Estados Unidos fue el único país en llevar humanos a la Luna, realizando un total de seis misiones Apolo entre 1969 y 1972.
Este documento presenta las bases curriculares de Ciencias Naturales. Establece objetivos de aprendizaje como comprender las ciencias, adquirir habilidades y experimentar y analizar información. Detalla habilidades como analizar, clasificar y comunicar que permiten a los estudiantes observar, experimentar e investigar a través de ejes temáticos sobre ciencias de la vida, el cuerpo humano, ciencias físicas y químicas y ciencias de la Tierra y el universo.
Laboratorio practico para la indagación de un órgano (1)ProfJenny
Este documento presenta un protocolo para realizar la disección de un órgano en el laboratorio con el fin de que los estudiantes identifiquen su estructura y función. El protocolo describe los 10 pasos a seguir, que incluyen instalar los elementos de seguridad, preparar la muestra, identificar las estructuras externas e internas, fotografiar, realizar cortes, completar una guía de trabajo y desechar los materiales usados correctamente. El documento también incluye fichas de registro con información e imágenes de los órganos intestino grues
Este documento presenta el examen SIMCE No1 de Comprensión del Medio para 4o básico. Consta de 30 preguntas de alternativas múltiples sobre conceptos de ciencias naturales. Se instruye a los estudiantes a seguir las instrucciones, responder en la hoja de respuestas provista y tener 90 minutos para completar la prueba.
Este documento describe cómo observar la Luna utilizando telescopios o binoculares. Explica que la Luna es el objeto astronómico más cercano a la Tierra y que se pueden ver detalles como cráteres y montañas en su superficie. También proporciona información histórica sobre cómo Galileo y otros astrónomos mapearon y nombraron características lunares prominentes. El documento ofrece consejos sobre los mejores momentos y técnicas para observar la Luna.
La Luna es el único satélite natural de la Tierra, que podemos ver a simple vista. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en 27 días y 7 horas, mostrándonos siempre la misma cara. No tiene atmósfera ni agua, por lo que su superficie no se deteriora con el tiempo excepto por impactos ocasionales de meteoritos. En 1969, Neil Armstrong se convirtió en la primera persona en pisar la Luna durante la misión Apollo XI.
Este documento presenta una guía para una visita educativa al Museo Interactivo Mirador (MIM) con un curso de primer ciclo básico. La guía incluye instrucciones para planificar el recorrido considerando el nivel del curso, los aprendizajes esperados, y actividades. También proporciona antecedentes sobre las instalaciones y exhibiciones del MIM para diseñar efectivamente la visita.
Este documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados según su estructura ósea. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados no tienen huesos ni columna vertebral e incluyen anélidos, moluscos y artrópodos. Los animales también se clasifican según su hábitat, alimentación y forma de desplazamiento.
El documento describe las fuerzas físicas. Una fuerza es la acción que un cuerpo ejerce sobre otro en una dirección determinada. Las fuerzas son interacciones entre cuerpos y pueden ser por contacto o a distancia. Las fuerzas pueden poner en movimiento objetos, detenerlos, cambiar su velocidad o dirección, o modificar su forma. Múltiples fuerzas pueden actuar sobre un objeto y la fuerza resultante es la suma de sus efectos. La caída libre ocurre cuando solo actúa la gravedad sin roce. Los dinamó
Este documento describe los tres tipos de palancas y sus características. Una palanca es una máquina simple que gira sobre un punto fijo llamado punto de apoyo. Existen tres tipos de palancas: de primer grado, donde el punto de apoyo está entre la fuerza y la resistencia; de segundo grado, donde el punto de apoyo está en un extremo, la resistencia en el centro y la fuerza en el otro extremo; y de tercer grado, donde el punto de apoyo está en un extremo, la fuerza en el centro y la resistencia en el otro ext
La Luna se formó hace 4,600 millones de años como resultado de un gran impacto. Aunque parece que la Luna sale y se oculta al azar, en realidad sigue un patrón fijo de rotación alrededor de la Tierra cada 29 días. Aunque solo vemos un hemisferio desde la Tierra, la Luna no tiene un "lado oscuro", sino un lado oculto iluminado por el sol. Hay gravedad en la Luna, aunque mucho menor que en la Tierra. La Luna provoca las mareas en los océanos de la Tierra debido a su atracción gravitator
La Luna es el único satélite natural de la Tierra, que podemos ver a simple vista. Gira alrededor de la Tierra y sobre su eje en 27 días y 7 horas, mostrándonos siempre la misma cara. No tiene atmósfera ni agua, por lo que su superficie no se deteriora con el tiempo excepto por impactos ocasionales de meteoritos. En 1969, Neil Armstrong se convirtió en la primera persona en pisar la Luna durante la misión Apollo XI.
Este documento presenta una guía para una visita educativa al Museo Interactivo Mirador (MIM) con un curso de primer ciclo básico. La guía incluye instrucciones para planificar el recorrido considerando el nivel del curso, los aprendizajes esperados, y actividades. También proporciona antecedentes sobre las instalaciones y exhibiciones del MIM para diseñar efectivamente la visita.
Este documento clasifica los animales en vertebrados e invertebrados según su estructura ósea. Los vertebrados incluyen peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Los invertebrados no tienen huesos ni columna vertebral e incluyen anélidos, moluscos y artrópodos. Los animales también se clasifican según su hábitat, alimentación y forma de desplazamiento.
El documento describe las fuerzas físicas. Una fuerza es la acción que un cuerpo ejerce sobre otro en una dirección determinada. Las fuerzas son interacciones entre cuerpos y pueden ser por contacto o a distancia. Las fuerzas pueden poner en movimiento objetos, detenerlos, cambiar su velocidad o dirección, o modificar su forma. Múltiples fuerzas pueden actuar sobre un objeto y la fuerza resultante es la suma de sus efectos. La caída libre ocurre cuando solo actúa la gravedad sin roce. Los dinamó
Este documento describe los tres tipos de palancas y sus características. Una palanca es una máquina simple que gira sobre un punto fijo llamado punto de apoyo. Existen tres tipos de palancas: de primer grado, donde el punto de apoyo está entre la fuerza y la resistencia; de segundo grado, donde el punto de apoyo está en un extremo, la resistencia en el centro y la fuerza en el otro extremo; y de tercer grado, donde el punto de apoyo está en un extremo, la fuerza en el centro y la resistencia en el otro ext
La Luna se formó hace 4,600 millones de años como resultado de un gran impacto. Aunque parece que la Luna sale y se oculta al azar, en realidad sigue un patrón fijo de rotación alrededor de la Tierra cada 29 días. Aunque solo vemos un hemisferio desde la Tierra, la Luna no tiene un "lado oscuro", sino un lado oculto iluminado por el sol. Hay gravedad en la Luna, aunque mucho menor que en la Tierra. La Luna provoca las mareas en los océanos de la Tierra debido a su atracción gravitator